PLANO DE ENSINO TRIMESTRAL

CEI PADRE MANOEL DA NÓBREGA

PLANO DE ENSINO – 2012

Turma: BERÇÁRIO II A                              Prof.: PAULA / SORAIA                                     Período: FEVEREIRO/MARÇO/ABRIL

DIAGNÓSTICO: turma com nove crianças matriculadas, sendo que seis já frequentavam o CEI e três entraram esse ano. Dois deles são amamentados. Apenas uma criança tem dois anos completos. Todos usam fraldas. Seis usam chupeta. Cinco alunos alimentam-se sozinhos, as demais com auxílio da professora. Duas tem oralidade estabelecida parcialmente.

CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS	EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM	AÇÕES	AVALIAÇÃO
CONHECIMENTO DE SI, DO OUTRO, DO AMBIENTE	Desfralde; Usar o sanitário; Assoar o nariz; Utilizar talheres. Higiene pessoal; Calçar e tirar sapatos; Escovação.	Lavar as mãos, limpar o nariz, escovar os dentes; Vontade progressiva de ir ao banheiro; Cooperar, solidarizar-se; Expressar sentimentos; Organizar o ambiente.	Observação contínua por meio de registro escritos, fotos e vídeos.
BRINCAR E IMAGINAR	Brincadeira de roda; Cantos diversificados; Brinquedos não estruturados; Brincadeiras dirigidas e livres.	Imitar, gestos, esconde-esconde, bola, correr, imitar animais, usar objetos de modo inusitado.	Observação contínua por meio de registro escritos, fotos e vídeos.
LINGUAGEM CORPORAL	Dança; Ginástica; Circuito; Movimento.	Movimentos coordenados e básicos; Manipular e explorar objetos.	Observação contínua por meio de registro escritos, fotos e vídeos.
LINGUAGEM VERBAL	Brincar com as palavras; Roda de conversa; Roda de manuseio; Roda de narração; Roda de leitura.	Parlendas; Histórias.	Observação contínua por meio de registro escritos, fotos e vídeos.
NATUREZA E CULTURA	Interações infantis; Variações de sons e localização; Contato com a natureza; Reação de causa e efeito; Sensações.	Explorar objetos e cheiros; Forte e fraco; Alto e baixo.	Observação contínua por meio de registro escritos, fotos e vídeos.
CONHECIMENTO MATEMÁTICO	Amassar e deslocar objetos; Enfrentar obstáculos; Jogos de regras.	Empurrar objetos; Monta-monta; Pular caixas e objetos.	Observação contínua por meio de registro escritos, fotos e vídeos.
LINGUAGEM ARTÍSTICA	Linguagem visual; Linguagem musical; Linguagem teatral; Grafismo; Experiência com a cor.	Reproduzir sons; Imitar gestos; Apreciar imagens; Contatos com materiais diversos.	Observação contínua por meio de registro escritos, fotos e vídeos.